Le projet des Annales s'est nourri, dès les années 1930, d'une réflexion historiographique qui n'a cessé d'être au cœur du travail de la revue. La construction progressive de ce qu'on appelle parfois une « école », malgré les ambiguïtés que ce terme recouvre et la transformation des propositions méthodologiques et épistémologiques portées par les Annales, a rendu encore plus nécessaire ce travail réflexif, en particulier sur l'histoire de la revue, qui reste largement à écrire. La rubrique « Parcours historiographiques », exploitant les ressources numériques désormais disponibles, a l'ambition de contribuer à cette réflexion en choisissant d'éclairer des thématiques scientifiques par des sélections d'articles parus dans la revue au cours de son histoire. Il s'agit à la fois de montrer les inflexions et les continuités d'un travail scientifique toujours en cours, mais aussi de lui restituer son historicité et sa profondeur, au sein des grands débats qui ont traversé l'histoire et des sciences sociales depuis près d'un siècle.